走进省电力研究院（以下简称“电研院”）科研楼，在大厅两侧的醒目位置，摆放着“职工技术创新”成果和“创新之星”的宣传展板。令人惊讶的是，展板上展示的成果创造人和“明星”，几乎全部都是最近几年才入院的青年员工。他们中有生产调试一线的项目负责人，有实验室里的技术能手，也有独当一面的中层干部。

为什么这些工作时间并不长的青年员工可以取得这样的成绩？这背后究竟有着怎样的故事？带着这些疑问，笔者走访了电研院有关部门和一些老员工，并从他们的话语中找到了答案。

“电研院青年员工所占的比例越来越大，我们就是要为他们创造更加广阔的发展平台，为青年员工成才铺就一条坦途。”电研院人资部负责人如是说，他的话准确地概括了电研院对青年员工培养工作的核心理念。

说起青年员工培养，首先要提到的就是电研院的“师带徒”工作。

2011年毕业进入电研院的小牛郑重地在“师徒培养协议”上签上了自己的名字，小牛从此有了一个师傅，今后的一年，她将跟在师傅身边工作学习。

电研院对新入院的员工，都要明确一名老员工作为师傅，双方还要签订正式的“师徒培养协议”，协议上规定了“师带徒”的目标、内容和评价考核等，一年师徒培养期结束的时候，还要对师徒培养效果进行评估和考核。

从今年开始，电研院的“师带徒”工作又有了新内容：一个师傅可以带几个徒弟，一个徒弟也可以有多个师傅。这样做的好处显而易见，不仅扩大了老员工的经验覆盖面，也促进了新员工的综合技能增长。

俗话说得好，“师傅领进门，修为在个人。”电研院信息中心青年员工刘岩对此体会格外深。

2008年，刘岩从浙江大学软件工程学院毕业进入电研院信息中心，从事信息系统相关工作。一年的师徒培养结束后，刘岩意识到，要走好自己的职业道路，必须付出更多的辛勤与汗水。他坚持不断学习，利用闲暇时间阅读了大量专业书籍以及多本讲述工作方法、工作思想的书籍，为更好地开展工作、出色地完成任务打下了良好的基础。3年来，刘岩先后组织完成了“网上报告审批系统”、“生产管理系统”、“全员绩效管理考核系统”、“劳保服装发放系统”等多项信息系统的开发，参与了“统一企业门户”、“省公司企业标准体系管理系统”等的建设，维护了电研院各应用系统的正常运行，系统可用率达到99.9%以上。他还积极投身到“职工技术创新”、“百项创新”等活动中，提出10余项创新工作及建议，由他负责开发的“网上报告审批系统”获得省公司标准化百项创新成果三等奖。刘岩本人也获得了国网公司优秀共青团员、省公司信息系统实用化评价先进个人、电研院先进生产（工作）者等一系列荣誉称号。

从这里，我们可以看到电研院很多青年员工专业成才道路的缩影。

在青年员工成长过程中，培训的重要性不言而喻。电研院把加强青年员工培养，缩短青年人才成长周期，让他们早日承担起生产、科研及管理的重任，作为教育培训工作的重要任务。

电研院认真分析员工从刚入院到成才的各阶段培训工作，在现有“新进员工入职教育—青年员工培养—专业骨干培养—专家人才培养”培训体系上，针对各关键环节实施多项管理新举措：创建青年人才风采展示长廊，以优秀青年员工为展示对象，大力宣传青年员工中的优秀才俊，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围；举办青年员工成才与创新工作论坛，分享师徒结对培养的开展情况及成效，帮助青年员工解决成长过程中的问题；开展技术人员能力提高“五个一”活动，努力培养各专业领域内的拔尖人才与技术骨干；实施管理人员素质提升“211”计划，切实提高管理人员文化素养和业务能力。

如果说师傅是青年员工在专业技术上的“领路人”，培训是推动青年员工成才的“风帆”，那么院团委就可以看做是他们在职业成长道路上的“护航者”。

近年来，电研院团委不断研究、探索推动青年员工岗位成才的途径和方法，组织实施了青年员工“三品一和”工程。通过业务技能大赛、岗位科技攻关等形式炼就青年品质；通过组织团委送书、青年读书、技术团课、业务知识培训等活动提高青年品位；通过青年岗位能手选拔、优秀青年人才评选等形式塑造青年品格；着力了解和解决青年员工工作生活中的困惑与难题。

同时，电研院团委围绕创新这个主题，积极引导广大青年员工参加技术创新项目的研究和开发，鼓励青年员工做技术带头人；动员广大青年员工从本职工作出发，广泛开展“职工技术创新”、“QC小组”、青年科技攻关等群众性科技创新活动。

电研院一批青年员工被授予“青年岗位能手”、“青年技术人才”、“华北电网优秀青年工程师”等荣誉称号，2名青年员工被评为省公司十大杰出青年。

电研院青年员工在企业发展过程中刚刚崭露头角，随着“三集五大”体系的实施，广大青年在电力事业的广阔天地里必将大有可为。(王曙汉)